Sesión 1- Bienvenida al curso
"Razonamiento y lógica"
En esta primera sesión el catedrático se presentó, nos
dio una pequeña bienvenido e introducción sobre el curso, además nos explicó a
detalle sobre las tareas, la plataforma, los temas, la bitácora, etc. Como
primer punto el catedrático realizo una actividad en la que puso a prueba
nuestra mente y lógica ya que en el pizarrón hizo 9 puntos y los teníamos que
unir todos con tan solo 4 líneas, personalmente al principio hice un cuadrado
ya que no entendí al 100% sin embargo después de que mis compañeros pasaran a
dibujarlo pude recordar cómo hacerlo e intenté dibujarlo de nuevo. Después el
catedrático nos explicó sobre el razonamiento, su definición, características,
los tipos de razonamiento y sus funciones (inductivo, deductivo y analógico) realizamos
varias actividades participativas, por ejemplo, el catedrático leía los
problemas y nosotros dábamos nuestro punto de vista lo cual aporto a mi
aprendizaje y pude resolver mis dudas. Finalmente vimos el tema sobre
Diferencias sucesivas al principio no recordaba cómo se realizaban, pero con el
método que el catedrático explico el cual era restar y después sumar las
cantidades se me facilito, sin embargo, lo que a veces se me complica es
diferenciar cuando se utiliza la suma, resta, multiplicación, etc. Incluso una
de las actividades en las que pude comprender mejor este tema fue cuando el
catedrático empezó a dar puntos extra y ponía la sucesión en el pizarrón.
Comentario: Personalmente cada uno de los temas me parecieron
interesantes y también pude recordar todo lo aprendido anteriormente, para
poder alcanzar una mejor comprensión de los temas propongo que hagamos más
dinámicas, ejercicios en clase para que podamos practicar lo aprendido, sin embargo,
también poner de mi parte en estudiar y poner atención en cada sesión, tomando
nota de los más importante.
Este es uno de los ejercicios que realizamos en clase
y fue la tarea.
Gabriela Rodriguez
Sesión1:
ResponderBorrarLa primera sesión fue una introducción a la clase, de como se iba a organizar el ciclo, especificó como se iban a calificar las tareas, el valor que se les iba a agregar, la forma de los parciales. Luego nos explicó la dinámica de la clase y me pareció muy interesante ya que me esperaba algo más teórico. Empezamos con una dinámica que era de unir puntos con una mínima cantidad de líneas, de hecho, ya lo había visto en alguna parte, pero no lograba recordar como iban las líneas, y me tardé un poco en encontrar la solución, desde ahí me di cuenta que la clase iba a ser diferente porque era de poner mas en practica nuestra lógica y que tan rápido nuestra mente encuentra soluciones ante las situaciones. Luego pasamos a ver razonamiento y pues entender la definición y ver también sus tipos de razonamiento que fue el inductivo, el deductivo y analítico que a simple vista son un poco parecidos, pero son muy diferentes. Procedimos a hacer un ejercicio sobre esto y ver las diferencias sucesivas que de hecho casi no recordaba y no se me dificultaron.
La primera sesión me pareció muy interactiva ya que íbamos resolviendo los problemas junto con la teoría.
SESIÓN 1: RAZONAMIENTO Y LÓGICA Fecha: 15/05/23
ResponderBorrarEn la primera sesión del curso el catedrático nos dio una breve introducción al curso, asimismo explico su método de las tareas, la plataforma, los temas y la bitácora. De primero hicimos una actividad donde nos dio 9 puntos y los teníamos que unir con solo 4 líneas. Personalmente a mi se me complico esta actividad debido a que pensé en unirlos de forma de un cuadro nunca logré unir los puntos. Cuando pasaron al frente mis compañeros para resolver el ejercicio logré entender cómo se resolvía la actividad. Con esto me di cuenta de que todos pensamos muy diferentes al ver estos tipos de actividades. Después de la actividad, continuamos con el primer tema de razonamiento y lógica el catedrático nos explico que es el razonamiento y los tipos de razonamiento y funciones que existen (analógico, inductivo y deductivo). Finalmente, el catedrático nos dejó unos ejercicios de la tarea para realizar en clase para aclarar las dudas que teníamos.
El ejercicio que se me complico fue el 3 de la tarea porque pensé que podía ser inductivo o analógico.
Durante la primera sesión más que todo nos presentamos con el licenciado y él estuvo explicando cual sería la mecánica del curso, cómo es que se calificaran las tareas y la verdad yo tenía una idea diferente de lo que podría llegar a ser la clase de resolución de problemas, me imaginaba la clase como una clase más de matemáticas pero no, la clase de resolución de problemas si lleva matemáticas pero engloba otra cosas como problemas de la vida real. Pude notar que esta clase nos mostraba cómo es que un problema puede tener muchas maneras diferentes de resolverse y durante la primera sesión el licenciado nos hablo del pensamiento inductivo, deductivo y analógico. Se me hizo muy facil poder diferenciar los tres y sinceramente antes de esta clase ya habia escuchado estos términos, sin embargo, desde mi punto de vista significaban lo mismo ya que hay muchas personas que utilizan ese tipo de espresiones. Pude comprender que el razonamiento inductivo va de lo general a lo particular, sin embargo no se sabe con certeza si lo que se induce es verdadero o es falso. Por otro lado, el razonamiento decuctivo va de lo particular a lo general ya que se deduce que una cosa sera de la misma manera en la que fue otra cosa, este tipo de razonamiento es mas factible y confiable. Por último el razonamiento analógico prodia decir que es algo que va de lo particular a lo particular y de lo general a lo general
ResponderBorrar